任骏原，是辽宁理工学院教学督导，他秉公办事、公正无私、尽职尽责，勤勤恳恳、兢兢业业地工作在教学督导第一线，高质量地完成了各项督导工作，取得了突出的成绩，得到了同事和领导的一致好评。

    他注重以“督”促“导”、“督”与“导”并重，在教师培养、教学咨询方面发挥优势、有所作为，特别注重对年轻教师的帮助和引导。对于教学经验不足和年轻的教师，他总是满腔热忱地关心和爱护他们，给予他们重点帮助和指导。在教学方法上，他言传身教地加以指导；在教学内容上，他旁证博引地给予解释和说明；在课堂掌控上，充分肯定他们的成绩并指出不足。他总是想方设法鼓励年轻教师不断钻研和进取，鼓励教师展现自己的教学个性、教学特色、教学水平和教学风采。

    在随堂听课的工作中，他深入课堂，认真听课、记录、总结和反馈，针对听课中发现的问题，及时与被听课教师当面沟通，并指出所发现的问题，提出改进的建议，帮助他们把握整个教学过程，引导他们自觉开展教学内容、教学方法和教学手段的研究。他力求通过这样的方式，及时帮助教师纠正教学中的偏差，鼓励教师总结教学经验，尽快提高教学质量。

    在检查论文和教学大纲任务中，他把评价标准与实际情况有机地结合起来，依标准，但不唯标准，认真地填写反馈意见表，力求客观、准确，以理服人，整改有据。在复查试卷、复查论文等任务中，他认真地研究评价标准，细化分解评价目标，做到细致、客观、具体、公正。