开栏语：

榜样如灯，照亮前行之路；师者如舟，载育时代新人。

在第41个教师节即将到来之际，为深入贯彻“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”的时代主题，辽宁理工学院官微特别推出“躬耕理工育英才 笃行杏坛铸师魂”系列专栏，以笔墨镌刻匠心，用故事传递力量。

作为一所以理工学科为鲜明特色、致力于培养高素质应用型人才的高等院校，辽宁理工学院始终将“立德树人”作为办学根本，广大教师深耕教学一线：他们是知识的传播者，更是学生成长的引路人。实验室里，他们带领学生攻坚克难、探索科技前沿；课堂之上，他们循循善诱、用鲜活案例点燃求知热情；校园之中，他们默默守护、以温暖关怀护航成长之路——这些看似平凡的日常，正是教育家精神在理工校园的生动诠释与践行。

专栏将聚焦“最美教师”的育人故事，同时借鉴其他高校优秀教师典型，以身边榜样感召身边人，激励广大教师自觉践行教育家精神，坚守教书育人初心、勇担立德树人使命，努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”，共同为学校高质量发展与教育强国建设注入坚实而持久的力量。今天我们推出理工育人标杆赵丽霞教授。

有人说“教育家精神很远”，但辽宁理工学院赵丽霞教授却用23年“小事”证明：它就在每一堂精心设计的课里，每一个助力学生成长的深夜里，每一次为辽宁产业解难题的科研里。2025年，这位 “小事坚持者” 迎来高光时刻：国家级一流本科课程的认定，为她的“小事清单”添上重磅注脚。辽宁省教学名师、辽宁省高校优秀共产党员、辽宁省优秀教师……这些荣誉背后都是她以“启智润心”守好讲台、以“科研反哺”服务辽宁、以 “师者大爱” 托举梦想的教育家本色，更让 “平凡岗位也能践行大精神” 有了最生动的范例。

教学革新：把 “家常课” 磨成 “国字号”，让课堂有温度更有高度

有人说 “上好一堂课容易，守好讲台难”，但赵丽霞却用23年证明：把每一堂“家常课”当精品磨，就能让普通讲台长出“国字号”的力量。“教育不是灌输，而是点燃火焰”—— 这句话写在她教案的扉页，更刻在每一次备课里。面对新工科转型中“学生学了用不上”的难题，她没走“照搬套路”的捷径，而是扎进课堂找答案，慢慢琢磨出“五化”教学模式：把 OBE 理念拆成“目标精准化、内容模块化、教学场景化、考核多元化、思政融入常态化”，带领团队两度拿下辽宁省教学成果奖，连学生都说“上赵老师的《网页设计基础》，从来不想缺课”。

这份“死磕细节”的坚持，在 2025 年有了新回响：8 月，《网页设计基础》成功入选国家级一流本科课程（线上线下混合式） ，从“省级好课”变成了“全国标杆”。这门课的“不普通”，其实藏在很多“小设计”里：线上平台不只有课件，还收录了辽宁本土企业的官网案例、乡村振兴的农产品网页需求；线下课堂不只是讲课，而是搞“项目工坊”—— 学生要帮社区做政务服务网页，要给农户设计电商推广页面，敲代码时顺便懂了 “技术能帮家乡做事”。赵丽霞总说：“教网页设计，不是教怎么‘画好看’，是教怎么‘用得好’，让学生知道专业能扛事、能担责。”

辽宁省教学名师名单公布时，同事们都说 “赵丽霞配得上”。可她自己却笑着摆手：“不过是 23 年没敢松劲，把每节课的小事做好了。” 谁都知道，这份“做好小事”的背后，是她年均超300学时的授课量，是教案改了又改的笔迹，更是 “让学生带着真本事走出校园” 的执念。

科研深耕：让 “实验室” 对接 “产业线”，为兴辽注入教育动能

常有人问 “民办高校搞科研，能有多大用？” 赵丽霞的答案藏在 23 年的科研里：把实验室的 “论文” 写在辽宁的产业线上，就能让科研变成服务振兴的 “真力气”。“要给学生一杯水，教师得有长流水，还得让这水流进辽宁的沃土”—— 她始终觉得，科研不是“关起门来做实验”，而是要帮地方解难题、给教学添活料。

这些年，她带着团队啃下了不少“硬骨头”：主持欧盟“伊拉斯谟 +”项目、教育部产学合作项目等43个课题，发表 SCI、EI 等论文32篇，拿了7项专利，编了3本教材。但最让她骄傲的，不是这些数字，而是帮辽宁维森信息技术股份有限公司破解了“知识图谱技术知识库构建” 的难题 —— 更重要的是，她把这个真实项目拆成了《网页设计基础》的案例，让学生跟着“真题真做”，毕业前就摸透了企业的技术需求。

有人说“建产业学院是‘大工程’，民办高校难做成”，赵丽霞却带着团队 “从小处起步”：先和辽宁维森信息技术股份有限公司搭起合作桥，请企业工程师来上课，开起 “订单班”，没想到仅一年就获批 “辽宁省现代产业学院”；2023 年又和中软国际共建实践基地，拿下省级立项。到现在，学生已经参与了 200 多个企业项目，“智慧校园管理系统”“电商数据可视化平台” 这些成果，直接用在了辽宁本地企业的数字化转型里。赵丽霞总说：“我们的科研不用追求‘高大上’，能帮辽宁企业解决点小问题，能让学生学了有用，就是最好的科研。”

育人育心：把 “办公室” 变成 “加油站”，用小事暖透学生心

“教育是心的工作，急不得、假不了”—— 赵丽霞的办公室门上，从来没挂过 “请勿打扰” 的牌子。有人说 “大学老师管好学生上课就行”，但她却把办公室变成了学生的“加油站”：学业卡壳了，她拿着笔记一点点讲；职业迷茫了，她带着学生跑企业调研；家里有困难的学生，她悄悄自费买面试正装，默默地帮助孩子。

为了让学生能“扎根辽宁、留得下”，她做了不少“费时间”的小事：白天跑遍锦州、沈阳的企业，摸清岗位需求；晚上坐在办公室，帮学生逐字改简历、练面试；甚至学生创业缺思路，她陪着泡在产业园区找方向。有人问 “这么拼值得吗？” 她指着学生的获奖证书笑：“你看，这些孩子拿了 150 多个国家级奖，网络创新应用大赛一等奖、电子商务三创赛特等奖…… 还有 5 个国家级大创项目，真的孵出了扎根辽宁的小公司，这就是最好的答案。”

去年有个学生说 “赵老师，我想回盘锦做农产品电商”，赵丽霞立刻帮他对接当地农户、联系技术资源。现在这个学生的网店做得红火，每次来学校都要带袋新收的大米：“没有赵老师的小事帮衬，我走不到今天。” 赵丽霞总说：“育人哪有什么‘大事’，不过是学生需要时，你刚好在；学生困惑时，你帮一把，把这些小事攒起来，就是学生的未来。”

担当奉献：用 “跬步力” 撑起 “学院梦”，把小事拼成大跨越

“当院长不是‘当官’，是带头做事”—— 赵丽霞刚接信息工程学院时，有人说 “民办学院难出成绩”，但她却用 “轻伤不下火线” 的小事，带着学院一步步往前跑。韧带扭伤了，她拄着拐杖进课堂，怕耽误学生进度；低血糖晕倒在办公室，第二天又准时出现在会议室，说“项目进度不能停”。同事们总劝她“歇一歇”，她却笑：“学院发展就像走台阶，我多走一步，后面的人就能少点劲。”

这些年，她做了不少“打基础”的小事：推“双导师制”，请企业专家和校内老师一起带毕业设计，2023届37%的论文选题都来自企业真需求；搞“传帮带”，手把手教沈晓洁、李中玲这些青年教师做课题、磨课程，现在他们都成了教学骨干；一点点打磨专业，让计算机科学与技术成了省一流本科示范专业，电子商务成了省创新创业改革试点专业，8门课入选省级一流课程。

有人说“学院要想出成绩，得靠运气”，但老教师都记得：为了申报现代产业学院，她带着团队熬了无数个通宵；为了争取企业合作，她跑坏了两双鞋；为了青年教师成长，她把自己的课题经验写成手册分享。赵丽霞总说：“学院的跨越哪有什么‘奇迹’，不过是我们一群人，把‘建好专业、教好学生’的小事，一天天地做好了。”

结语

23年，从青丝到有了白发，赵丽霞做的始终是“小事情”：磨好每一堂课，帮好每一个学生，解好每一个产业难题。有人说 “教育家精神很宏大”，但她却用这些小事证明：宏大的精神，从来都藏在平凡的坚持里 —— 把 “启智润心” 的小事做好，就是好老师；把“服务辽宁” 的小事做透，就是真担当；把“育人报国” 的小事做久，就是新时代的“大先生”。

如今，她培养的学生散在辽宁的数字经济、智能制造领域，成了振兴路上的“小星火”；而她自己，还在三尺讲台和产业一线间奔波，继续做着“磨课、帮学生、解难题”的小事。就像她常对学生说的：“不用急着做大事，把眼前的小事做好，把家乡的事做好，就是最了不起的成长。” 而这份“做好小事”的坚守，正是赵丽霞教授留给辽沈教育最珍贵的礼物。