9月11日，我校举办了“课堂教学质量提升交流会”。各教学单位教学副院长、教研室主任、骨干教师代表与教学质量管理处全体成员齐聚一堂，共探教学提质路径，为学校本科教育高质量发展注入新动能。

一、学生“发声”：把准教学“脉搏”

开篇聚焦“以生为本”的核心理念，播放了“学生心声”短片。通过让学生“先发声”，打破传统教学研讨的单向视角，为后续精准分析问题、靶向制定策略奠定坚实基础，真正实现“从学生需求出发，为教学改进定向”。

二、数据“诊断”：明晰提质“路径”

各教学副院长依次展开“3分钟精准教学诊断”，直面本单位课堂教学中存在的短板，清晰亮出“1句核心目标+3条可量化举措+1个明确时间节点”的改进方案，并现场签署了课堂质量“问题清单、策略清单、责任清单”三单承诺卡。

三、闪电“献策”：激活基层“智慧”

22位教研室主任化身“教学智囊”，手持“策略卡”，用1分钟时间快速聚焦本专业课堂教学共性难题，精准阐述问题定位、解决策略及完成时限，形成“人人献良策、共解教学难”的热烈氛围。

四、督导“辣评”：拧紧质量“发条”

校级教学督导本着“找问题、促改进”的原则，对各单位的诊断报告、改进策略逐一点评，既用精练的语言肯定亮点，更直击要害指出短板。

这场“有温度、见真章”的交流会，既是我校对课堂教学质量的一次深度“体检”，更是对本科教育内涵发展的一次有力“动员”。播下提质的种子，必将在未来孕育出人才培养的金黄硕果——我校将以此次会议为新起点，持续深化课堂教学改革，让每一堂课都成为“铸魂育人、赋能成长”的优质平台，为培养更多“尚德明理、精工致用”的高素质人才不懈奋斗！