专业负责人尹子民，后备专业带头人王菲

为了实现OBE目标导向理念，强化应用型人才培养，在专业团队、学科发展、课程建设、实践平台等方面实现长足发展，工程造价专业制定本专业建设规划。

一、加强师资队伍培养

1.教师培养与交流机制。为提高青年教师的专业知识和教学能力，制定关于教师培训工作制度和人才引进激励政策，组织教师参加各种培训活动。

2.专业教师下企业实践机制。制定鼓励中青年教师深入企业实践的具体措施，提倡老师利用寒暑假时间进行企业实践。工程造价技术专业教师依托辽宁天一工程咨询有限公司和辽西房地产评估有限公司实践基地完成挂职锻炼，开展企业实践活动。增强教师的专业素质，丰富实践经历，还促进教师所从事教学和科研工作与生产实际的有机结合，从而更好地搞好专业教学建设，极大地促进教学质量和科研水平的提高。

   二、加强应用型专业教学团队培养与建设

1.以学科带头人为引领，建设一流教学团队。充分发挥学科、学术带头人的引领和传导作用，校企专兼职教师以项目驱动方式进一步深化建设项目可行性分析、物流工程规划与管理、物流信息管理研究领域，承担省市级教学研究、科学研究和项目创新工作。从企业调研、可行性分析、研究内容和研究方法设计，到精品项目开发和使用，全程性培养中青年教师的创新研究能力，使得“双师双能型”教师比例达到50%以上，将本团队建成省内一流专业团队。

2.在教学团队中，通过岗前培训、观摩教学、教研活动、集体备课、实验预作、专题讲座、专业实践竞赛、讲课大赛和助课等方式，研究和探讨教学方法，总结教学规律，为广大教师、特别是中青年教师搭建知识整合、讲课艺术、实验实训、资源共享、课程设计和毕业设计等教学研究平台，提升教学团队整体业务水平和教学能力。

3.落实教师培养机制，着力提升中青年教师综合能力。制定教师培养计划，积极鼓励和支持中青年教师考取博士研究生，到国内外知名大学进修和做访问学者，提升学识水平和知识储备；继续鼓励和支持教师参与职业资格注册考试和卓越工程师教育培训工作，提升教师参与工程项目实践的职业素养，成为“双师双能型”优秀教师；组织和要求中青年教师积极参与学校每年一度的专业综合实践能力竞赛、讲课大赛、微课、幕课、翻转课堂、教学改革经验交流、创新创业项目研究等活动。同时，把这些资质与成绩作为教师评优和晋级的必要条件，创建积极向上工作氛围。

三、加强课程与教学资源建设

1.优化课程体系，支撑人才培养目标。本专业以具备现代管理理论、现代管理方法，以及工程造价领域的专门知识，能独立担负工程造价项目可行性研究、设计与管理、工程造价管理等方面的知识和能力作为人才培养目标，因此，在专业知识体系上将突出综合“管理学、工程造价”两大主干学科知识，构建融管理与造价于一体的课程体系与课程结构。

在课程体系设计上，保持学科知识的系统性、课程内容的完整性和理论体系的严密性——“基础够用”，注重专业的实用性、技术的应用性和学生能力的有效性——“强化应用”。为此，将探讨校企联合全学程培养模式，聘请企业专家、高级工程师共同对本专业培养目标、课程体系、课程内容等一系列问题进行分析和研究，共同制订专业建设规划，确定毕业生应具备的知识、能力和素质构成，进行人才培养的“顶层设计”，构建理论教学、实践教学与创新教育三大体系。

2.建立多平台多模块的理论教学体系。为了强化学生的学科基础、专业能力、创新精神和实践能力培养，本专业采用专业方向分流、课程模块分组方法，构建出“三平台+二模块+系列课程”的理论教学体系。三个平台分别为：通识基础平台、学科基础平台，专业教育平台。

在理论教学体系中，坚持将文化教育与工程项目科学教育相结合，基础科学教育与工程项目技术教育相结合。平台课程体现按学科大类培养人才的教育思想，强调学科专业间的交叉与融合。专业教育平台将紧紧依托企业项目建设实际，该平台中的课程由校企专兼职教师共同承担，突出工程造价项目管理能力的培养过程，凸显专业特色

3.建立多层次多环节的实践教学体系。本专业注重培养学生从事项目可行性研究、物流工程的应用能力。以培养物流工程项目应用能力为核心，分为课内实践和课外实践两条主线，形成基本操作技能训练、专业综合技能训练两个层面。

4.新建多层次多系列的创新教育体系。为了实现学生的管理理念创新和管理技术创新，本专业将新建多层次多系列的创新教育体系。该体系以培养学生创新创业能力为核心，分为课内创新教育和课外创新教育两条主线，以职业规划、创业指导、开放性实验、研究型学习、职业资质认证、项目驱动式学习、各级各类竞赛为主要形式，贯穿于第2-8学期，构成多层次多环节的创新教育体系。

四、质量保证体系建设

1.进一步加强教研室层面的督导检查，通过日常教学管理，进一步落实各教学主要环节的质量标准，实现教学质量稳定提升。

2.进一步强化教学过程管理，尤其是通过教研室活动和集体备课和听课，对青年教师进行传帮带，使其教学业务能力得到提高。

3.加强对课程实训、毕业论文、毕业设计指导监督，规范题目选择、开题答辩、中期检查、毕业答辩工作过程，用毕业设计来提到学生专业综合应用能力。

                                                                                                                             管理工程学院工程造价教研室

                                                                                                                                                          2023年4月1日