各院、部、处、室、馆、中心:

我校于2025年春季学期组织开展学生代表座谈会，旨在立足学生视角，精准捕捉教育教学各环节的痛点，为厚植教育教学质量文化根基筑牢基石。通过广泛汇聚学生的真实心声与建设性建议，为教学工作精准校准优化方向，持续推动教育教学工作向更高质量、更优效能迈进。

学生座谈会收集意见及建议的改进落实情况如下:

一、总体情况

本次学生代表座谈会工作覆盖松山校区和滨海校区，来自9个学院的 96 位学生代表广泛收集各学院共计205 条教育教学相关的意见和建议。

二、反馈问题及改进落实情况根据2025年春季学期学生代表座谈会的反馈，教学质量管理处对相关问题进行了系统梳理与分析，及时对接各学院及责任部门。

经统计，此次座谈会共涉及落实信息 205条。(分别涉及:汽车与机械工程学院9条、电气与智能控制学院 19 条、信息工程学院 37 条、管理学院 29 条、文化传媒学院9条、外国语学院3条、体育学院 10 条、应用技术学院 38 条、理学院5条;信息化与网络管理中心 19 条、教务处 13 条、图书馆 10 条，总务处6条、创新创业学院3条，教师发展中心1条、团委1条)。在各学院及职能部门的协同努力下，落实工作取得显著成效,具体问题及改进落实情况详见附件。

三、后续工作建议

为更好契合学生成长需求、深化以生为本的教育教学质量文化建设，现结合学生座谈会反馈，针对后续工作提出以下建议:

(一)聚焦质量提升，强化教学管理

各学院应以学生反馈为导向，将回应学生诉求、迭代教学质量作为基础任务。进一步细化并强化教学管理工作，构建以学生体验为锚点的全方位、常态化教学检查机制。通过定期与不定期调研结合，深度洞察教学过程各个环节的实际情况，精准发现问题、及时改进优化，确保教学质量实现稳步提升，切实呼应学生对优质教学资源和教学服务的迫切期待，同时不断丰富和深化教育教学质量文化的内涵建设，形成良性循环的教学生态。

(二)关注学生状态，优化学习引导

基于学生座谈会反映的成长需求，以及教育教学质量文化建设中对学生主体地位的坚守，各学院需持续密切关注学生学业困惑、发展诉求与身心状态。

(三)完善保障体系，夯实教学根基

结合学生座谈会反映的学习环境诉求，聚焦教学条件优化与服务升级，打造适配学生成长的教学生态。一方面，定期对教室、实验室等场所开展“学生体验式巡检”，从学生使用感受出发，及时修缮破损设施、优化空间布局，营造安全舒适、富有启发性的学习场景:另一方面，联动学生代表参与教学设备管理规划，通过调研学生实践需求，对设备进行定期检测、精细养护与迭代更新，保障教学工具适配学习节奏，为学生高效学习、教师优质授课筑牢硬件基石，以实在保障厚植质量文化土壤。

附件： 

（附件已通过智慧辽理工发放给相关部门）