英语专业
日期:2023-01-02 10:31:13  发布人:jwc  浏览量:2277

一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展,具有家国情怀与国际视野,掌握英语语言知识、商务知识和英语教学方法,掌握“数字化、信息化、智能化”基本知识与技术。具备英语运用、跨文化交际、商务应用、英语基本教学的专业核心能力,拥有创新精神、思辨能力和沟通能力的 “敢为人先,无私奉献”的应用型人才。

学生毕业5年左右,能胜任商业流程操作、商务运营、英语教学等工作岗位职责,成为企事业单位的业务骨干。

1. 具有正确的世界观、人生观和价值观,良好的道德品质和高尚的职业操守;具有家国情怀与国际视野,社会责任感。

2. 具有英语运用,跨文化交际,商务应用,英语基本教学的专业核心能力、与时俱进的国际视野和跨文化交际能力、思辨能力,能够准确规范进行书面及口头的英语交流。

3. 能够胜任商务、教学、文化等领域与英语相关的实践工作及基础性研究工作,具有合作精神及组织协调能力和沟通能力。

4. 具有运用现代信息技术检索、查询、获取信息的能力,能够进行学科领域的信息检索、搜集、识别、判断与综合应用。

5. 具有获取和更新专业知识的创新能力和终身学习能力,通过有规划的继续教育和自我学习,实现自身业务能力可持续发展。

二、毕业要求

1. 英语知识:能够将英语语言基础和专业知识用于解决商务工作和英语教学工作中的复杂问题。

1.1 掌握英语语言基础、商务英语、英语教学知识,能准确、得体地表达自己的观点、情感。

1.2 能理解英美文学作品的主要内容,把握主题思想;能理解作者的创作风格、创作技巧和语言艺术;能对文学作品进行评论。

1.3 具备应用商务英语、英语教学相关专业知识从事外贸、教育、翻译等工作的能力,能解决商务英语、英语教学工作中的问题。

2. 问题分析:能够将英语语言基础和专业知识,识别、表达、并通过文献研究分析商务活动和英语教学活动复杂问题,以获得有效结论。

2.1 能运用跨文化交际理论知识、主要英语国家社会与文化知识识别和判断中外文化的基本特点和异同。

2.2 培养语言对比意识,重视英汉语言比较运用,能应用英语表达技能描述复杂工作问题。

2.3 能运用基础知识,借助文献研究,分析商务英语、英语教学活动过程的影响因素,获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案:能够设计针对商务交际和英语教学问题的解决方案,设计满足特定需求的商务和教学活动流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1 能运用英语语言知识和技能从事国际商务、英语教学等活动。

3.2 能够进行商务活动和教学过程设计,在设计中体现创新意识。

3.3 在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

4. 研究:能有效获取、运用英语语言文学学科的基本理论、知识、方法,参与或从事英语相关课题的科学研究和创造性思维活动,具备对本专业领域问题进行文献研究、调查、统计分析、学术写作的能力。

4.1 具有英语专业相关语言知识的调查研究能力和理论研究能力,能认识到解决商务活动、教学问题有多种方案可选择,会通过文献研究寻求可替代的解决方案。

4.2 形成科学的思维方法,掌握文献检索、资料查询、调查研究的基本方法,了解英语学科的理论前沿和发展动态,具有独立从事英语语言工作的科研能力。

4.3 掌握英语学术论文写作方法,严格遵守学术道德规范,具有从事商务活动、英语教育教学、语言文学、文化和翻译等领域的研究能力。

5. 使用现代工具:具有信息技术应用能力,能够恰当应用现代信息技术手段和工具解决实际问题。

5.1 具有计算机实践运用能力,能够熟练进行办公软件操作。

5.2 能够运用计算机网络进行英文文献检索、资料查询。

5.3 能运用现代信息技术手段进行工作、学习。

6. 语言与社会:能够基于语言相关背景知识进行合理分析,评价专业语言实践和复杂语言问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

6.1 了解专业相关领域的商务规则、教学规范、知识产权、行业政策和法律法规,理解不同社会文化对商务交际和教学活动的影响。

6.2 能分析和评价英语专业实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响,以及这些制约因素对商务活动和教学实施的影响,并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂语言问题的语言实践对人文环境、社会环境可持续发展的影响。

7.1 理解人文环境、社会环境维护和可持续发展的理念和内涵。

7.2 能够站在人文环境、社会环境维护和可持续发展的角度思考专业语言实践的可持续性,评价语言实践中可能对人文环境、社会环境造成的损害和隐患。

8. 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在语言实践中理解并遵守职业道德和规范,履行责任。

8.1 有正确价值观,理解个人与社会的关系,了解中国国情。

8.2 理解诚实公正,诚信守则的职业道德和规范,并能在语言实践中自觉遵守。

8.3 理解语言使用者对人文环境、社会环境维护的社会责任,能够在语言实践中自觉履行责任。

9. 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 能与其他学科的成员有效沟通,合作共事。

9.2 能够在团队中独立或合作开展工作。

9.3 能够组织、协调和指挥团队开展工作。

10. 沟通:能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达,并具备国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1 能就专业问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己的观点,回应质疑,理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

10.2 能够把握专业领域的国际发展趋势、研究热点,理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。

11. 项目管理:理解并掌握商务和教学管理原理与方法,并能对其进行有效管理。

11.1 掌握商务管理和教学管理的基本管理方法。

11.2 能在商务和教学活动中,进行有效管理。

12. 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

12.1 在社会发展的大背景下,认识到自主和终身学习的必要性。

12.2 具有自主学习的能力,包括对语言前沿问题的理解能力,归纳总结的能力和提出问题的能力。

三、主干学科

英语语言文学,中国语言文学

四、核心课程

综合英语、英语视听说、高级英语、英语语言学、英语教学法、商务英语谈判、跨文化交际

五、主要实践性教学环节

专业核心课程综合训练、认识实习、专业实习、毕业论文

六、学制

4年,弹性学习年限3~6年

七、授予学位

文学学士

 


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