2025 年 12 月，理学院高等数学教研室围绕 “数智融合赋能 + 创新创业导向”举办概率论与数理统计教学方案研讨会，此次研讨的核心依托，正是教研室教师杜永美、齐茁、赵森团队的获奖成果 ——《数智融合驱动下概率论与数理统计课程混合式教学创新案例》（该作品于 2025 年 11 月在第二十九届辽宁省教育教学信息化交流活动中，斩获高等学校组 “信息化教学课程案例二等奖”）。来自数学教研室的全体教师、院级教学督导专家参会，共同推动这一省级获奖案例的落地与推广，探索数学基础课程的能力型教学转型路径。

研讨会开篇，主持人结合该获奖案例的实践背景，指出传统概率统计教学中“随机变量、古典概型抽象难理解”“工具实操能力薄弱评价模式单一”三大痛点，而当前行业对 “数理分析 + 工具应用 + 创新解决”复合型人才的需求，恰好与该获奖案例的核心思路 ——“数智工具 + 混合式教学”高度契合，凸显了案例推广的现实价值。

在 “数智工具融入教学”环节，获奖团队核心成员杜老师分享了案例中的 “机房仿真 + 云端管理”模式：依托高性能计算机实验室，学生通过 Matlab 编写程序验证频率稳定性；以学习通平台为载体推进智慧教学，借助平台动态案例库、知识图谱工具，实现教学资源可视化与学习路径个性化。该模式正是获奖案例的核心实践内容，其数据显示：实施后学生对 “分布函数” 的理解正确率从 62% 提升至 89%，这一成果得到与会者的一致认可，教师们明确将在后续教学中复用这一模式。

“创新创业竞赛与课程融合”的研讨，也延续了获奖案例的实践逻辑。王老师提出，借鉴案例中“项目化教学”思路，将数学建模、市场调查大赛题目拆解为课堂任务（如“贝叶斯公式下的次品溯源、回归模型预测区域经济”），而该思路已在案例实践中显效：今年依托该模式，学院有 10 支以上团队获省级建模竞赛奖项。

针对成果导向评价，研讨会明确推广获奖案例中的多元评价体系：将学习通测试（10%）、希沃互动（10%）、作业（10%）与期末考核（70%）结合，替代传统单一笔试，这一体系正是案例中“以学生为中心”的核心设计之一。

此次研讨标志着该省级获奖案例正式进入全院推广阶段。未来，教研室将以该案例为核心，联动保险公司、市场调研机构开发行业真实案例，深化数智融合与创新创业教育的结合，让省级获奖成果转化为培养数理素养与创新能力的教学实效。