为深入落实立德树人根本任务，积极推进课程思政建设，进一步提升网络工程专业人才培养质量，2026年4月8日，网络工程教研室召开了以“课程思政融入网络工程专业课程的设计与实施研讨”为主题的专题研讨会。会议由教研室主任闫海龙副教授主持，网络工程教研室教师围绕课程思政与专业课程深度融合的路径、方法与成效展开了深入交流。

会议伊始，闫海龙老师指出，网络工程专业承担着培养高素质信息技术人才的重要使命，专业课程教学既要夯实学生的专业知识与实践能力，也要注重价值引领、责任意识与职业素养的培育。课程思政建设是提升人才培养内涵的重要抓手，教师要立足专业特色，深入挖掘课程中的思想政治教育元素，将知识传授、能力培养与价值塑造有机统一，推动课程教学与育人目标同向同行。

在交流研讨环节，闫海龙老师结合《网络规划与设计》课程，分享了将网络架构设计、项目实施流程与服务国家信息化建设需求相结合的教学思路，引导学生在掌握网络规划设计方法的同时，增强服务社会、服务行业发展的责任意识。丁宝柱老师围绕《面向对象程序设计》课程，提出可从程序设计规范、模块化思想、团队协作开发等方面融入严谨求实、精益求精的职业精神，帮助学生在代码编写与系统实现过程中养成良好的工程素养。关旭老师结合《网络安全》课程，强调在教学中应突出网络安全法律法规、职业伦理和安全责任，通过案例分析、攻防实践与规则意识教育，引导学生树立正确的网络安全观，增强维护网络空间安全的使命感。金文粟老师以《无线通信与网络》课程为依托，提出可将无线通信技术发展历程、关键技术突破与国家通信事业发展成就融入课堂教学，激发学生的专业认同感和科技报国情怀。刘思涵老师围绕《数据结构》课程，提出通过算法设计、逻辑训练和项目实践，培养学生严密的逻辑思维、扎实的专业态度与认真负责的学习品质，使学生在夯实基础能力的过程中不断提升综合素养。王灵超老师结合《数据库原理与应用》教学实际，从课堂设计与实践教学融入课程思政。课堂将数据伦理、家国情怀等思政元素融入理论讲解，塑造学生正确数据观与职业观；实践依托项目实操、场景演练锤炼学生工程实践、协作解难能力，同步强化合规用数、守护隐私的职业操守，实现专业教学与思政育人深度融合。颜漫老师围绕《通信原理》课程，介绍了将通信技术原理与社会实际需求相联系的教学做法，引导学生在理解基础理论的同时，关注通信技术在经济社会发展中的重要作用，进一步增强专业学习的责任感与使命感。

与会教师一致认为，课程思政融入网络工程专业课程建设，是提升专业育人成效、推动教育教学改革的重要路径。今后，教研室将继续聚焦课程目标优化、教学内容凝练、教学方法创新和育人成效评价，不断探索课程思政建设的有效机制，努力构建具有网络工程专业特色的课程思政育人体系，为培养德才兼备、知行合一的高素质应用型人才奠定坚实基础。