为进一步加强教师队伍建设，提升青年教师教学能力，推动网络工程专业高质量发展，2026年4月15日，网络工程教研室成功举办了以“关于如何提高本专业青年教师教学能力的研讨”为主题的教研活动。本次活动由教研室主任闫海龙副教授主持，教研室全体教师参加。参会教师围绕青年教师教学能力提升的路径与方法展开了深入交流与探讨。

活动伊始，闫海龙老师指出，青年教师是网络工程专业发展的重要力量，其教学水平直接关系到人才培养质量与专业建设成效。他强调，青年教师应以提升课堂教学能力为核心，在夯实教学基本功的基础上，不断优化教学方法，提升课堂质量与育人效果。同时，要注重长期积累与持续反思，逐步成长为教学能力突出的骨干教师。

在交流研讨环节，参会教师结合自身教学实践，从多个方面分享了提升教学能力的经验与思考。闫海龙老师从专业建设角度出发，提出青年教师应主动参与课程建设与教学改革，通过优化课程体系、完善教学设计，不断提升课程整体质量与教学效果。丁宝柱老师围绕课堂教学方法创新，指出应积极探索案例教学与项目驱动教学模式，增强课堂互动性与参与感，提高学生学习积极性与课堂教学效果。关旭老师从课程内容优化角度出发，建议在教学中融入学科前沿知识与实际案例，增强课程的时代性与应用性，提高课堂吸引力与教学深度。金文粟老师结合实践教学经验，提出应加强实践环节设计，通过项目化教学提升学生动手能力，同时促进教师在教学过程中的经验积累与能力提升。王舒卉老师从教师成长角度出发，强调青年教师应注重教学反思与持续学习，在不断总结中改进教学方法，实现课堂教学质量的稳步提升。王灵超老师围绕教学发展路径，建议青年教师制定清晰的教学成长目标，合理安排教学任务，通过听课、评课和教学交流不断提升自身教学水平。刘思涵老师结合课堂实践，提出采用团队协作与项目驱动相结合的教学模式，有助于提升学生参与度，同时促进教师在教学实践中的不断优化与提升。颜漫老师从基础课程教学出发，强调应扎实教学基本功，注重课堂细节与教学规范，通过反复打磨教学内容，提升课堂的严谨性与规范性。

参会教师一致认为，提高青年教师教学能力是推动网络工程专业高质量发展的关键环节。应通过完善培养机制、加强教学指导、开展教学观摩与经验分享等方式，为青年教师成长提供有力支持。教研室今后将持续开展相关教研活动，营造“以老带新、共同提升”的良好氛围，不断促进青年教师教学能力提升，助力专业建设与人才培养质量全面提高。